ИСТОРИЯ : 2018

среда, 12 декабря 2018 г.

Бурятия в древности (краеведение 5 класс)

Древняя история Бурятии делится на три большие эпохи:
1. Эпоха камня.
2. Эпоха бронзы.
3. Эпоха железа.

Древнейший период в истории человечества называется палеолитом - древнекаменным веком. К этому времени относится и заселение древним человеком территории Бурятии. Это произошло примерно 200 тыс. лет назад.
Природа и климат Бурятии в древний период значительно отличались от современных. Ледником была покрыта большая территория. Наличие ледников определяли арктический притундровый характер природы. Росли низкорослые деревья хвойных пород, густые травы, карликовые березы, стланик и мох. Самыми крупными животными были мамонт, щерстистый носорог, из хищных- пещерный лев, медведь. Туловище мамонта было покрыто густой длинной шерстью, что надежно защищало его от арктических ветров и морозов. Бивни служили средством защиты от нападения и главным орудием добычи корма зимой. Мамонт мог разгребать зимой снег и таким образом добывать себе корм.

Охота была коллективной, облавной. На мамонтов, носорогов и других копытных животных охотились, применяя ямы-ловушки, куда старались загнать животных. Охота давала не только мясо, но и шкуры для изготовления одежды, мягких, теплых подстилок, крепкие нитки из сухожилий, материал для строительства жилищ, сырье для изготовления орудий труда, охотничьего оружия и других изделий.

Древние люди умели строить жилища. Материалом для строительства служили кости крупных животных и их шкуры. Жилища строились так: из крупных гранитных плит или песчаника выкладывали овальный фундамент, на нем укрепляли в вертикальном положении наиболее крупные кости мамонта или носорога, крышу делали из переплетенных рогов северного оленя и все это покрывалось шкурами животных. В центре жилища располагался выложенный из каменных плит очаг.

Древние люди умели делать каменные орудия труда и различные художественные изделия.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. На какие три эпохи делится древняя история Бурятии?

2. Что такое палеолит?

3. Когда первобытный человек заселил Бурятию?

4. На каких животных охотились древние люди?

5. Что давала охота?

6. Почему древние люди для жилья использовали кости животных?

Орудия труда

понедельник, 10 декабря 2018 г.

Задание по эпохе Просвещения

понедельник, 3 декабря 2018 г.

Мир художественной культуры Просвещения

воскресенье, 2 декабря 2018 г.

Эпоха Просвещения

четверг, 29 ноября 2018 г.

Эпоха дворцовых переворотов

Своя игра "Эпоха дворцовых переворотов"

вторник, 27 ноября 2018 г.

Эпоха Просвещения

В истории XVIII век называют эпохой ПРОСВЕЩЕНИЯ. Мыслители эпохи Просвещения были уверены, что корень всех бед в невежестве, и главная роль в рзвитии общества принадлежит образованию. Выходцам из разных сословий, в том числе мыслителям, писателям, художникам; всем были необходимы перемены.

Наиболее точное определение появилось в статье Иммануила Канта «Ответ на вопрос: Что такое Просвещение?» (1784). Немецкий философ назвал Просвещение «выходом человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине». Под несовершеннолетием он подразумевал слепое доверие авторитетам и неспособность руководствоваться своим рассудком. Почему Кант и его современники считали, что критически мыслящих людей стало больше, чем раньше?

По сравнению с предыдущим столетием число грамотных людей в XVIII веке значительно выросло. Но среди историков существуют разногласия по поводу того, каким образом можно измерить уровень грамотности в обществе и как интерпретировать полученные данные. Что считать показателем грамотности: умение поставить подпись под документом или наличие книг в доме? Но бесспорно, что человек читающий стал характерным персонажем своего века. Об этом свидетельствуют, в частности, многочисленные изображения людей из самых разных сословий за книгой.

Необходимое условие для расширения круга читающей публики — это доступность образования. В XVIII веке существовали разнообразные типы учебных заведений, как традиционные, так и новые. Какую цель преследовало образование: сформировать послушных подданных или ответственных граждан? Этот вопрос занимал современников, проблемы образования оказались в то время в центре общественных дискуссий. Споры о воспитании подрастающего поколения обретали острый политический смысл.

Некоторые монархи считали своим долгом править, руководствуясь передовыми идеями века, проводя реформы, просвещая и воспитывая народ. Тем не менее между властью и обществом возникали конфликты. Просвещенное общественное мнение критиковало правителей, а действия просвещенных правителей — например, императора Иосифа II, министров-реформаторов Карла III в Испании — подчас не встречали поддержки в обществе и даже провоцировали народные восстания. Эти примеры показывают, как правители пытались контролировать и менять общество и какую роль играло общественное мнение. В спорах и конфликтах рождались современная политика и современный политический язык. Именно в XVIII веке понятия «общество», «нация», «реформа», «революция» наполнились привычными для нас смыслами.

Как идеи просвещения повлияли на (а) образование, б)литературу, в) искусство, г) политику)?

Презентация "Эпоха Просвещения"
Джон Локк
Монтескье
Вольтер
Жан Жак Руссо

Задания для самостоятельной работы